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¿A que edad se puede empezar con el modelo BT?
No hay una edad concreta aunque sí ha de adaptarse al grupo, escuela o instituto.
¿Solo existe un modelo de banco del tiempo escolar?
No, aunque la filosofía y el modelo general si es el mismo, existen diferentes modalidades de banco del tiempo en la escuela o instituto, dependiendo del colectivo, las necesidades, o los promotores el banco del tiempo escolar variara. Puede ser un banco del tiempo escolar en un aula implantado por un profesor, un banco del tiempo escolar para toda la comunidad educativa, solo para alumnos, o padres y alumnos...
Un banco del tiempo escolar puede ser implantado por un profesor/a, por los propios alumnos, o las asociaciones existentes en la comunidad educativa, como puede ser la asociación de padres y madres, o la asociación de alumnos del centro. Así como desde los propios departamentos del centro, como podría ser el departamento de orientación.
¿Se desarrolla en horas de clase lectivas?
Esto variara según el modelo de banco del tiempo escogido. Si el modelo de banco del tiempo escolar escogido es en un aula, puede ser en horas de clase, o utilizar horas como tutoría. Sin embargo otros modelos de banco del tiempo escolar pueden desarrollarse en horas extraescolares, o en los recreos.
No, sobre todo al principio, ya que en un inicio es mejor trabajar con una cartilla para que tomen conciencia de sus habilidades, necesidades, intercambios y se familiaricen con la gestión de sus propios recursos y tiempo. En el caso de que el centro quiera usar un sistema informático de gestión lo ha de hacer siguiendo la normativa.
¿Por que usamos un préstamo de tiempo para poder poner en marcha el sistema?
Son créditos que se dan a los usuarios para que puedan empezar a realizar su intercambios, es una forma de incentivar la participación, y compromete al alumno a devolver esos créditos en tiempo.
¿Es necesario usarlo todo el curso?
Depende del objetivo del centro o profesor. Puede desarrollarse durante todo el curso o bien durante un número limitado de sesiones para que conozcan la actividad, se familiaricen con ella, aprendan los conceptos y vivencien algunos intercambios.
No es complicado, al igual que otras actividades requiere la coordinación seguimiento por parte de los profesores implicados.
¿Como se crea un catalogo?
En la cartilla que cada alumno crea al comenzar en banco del tiempo, que es donde figuraran sus ofertas y demandas, estas habilidades, o conocimientos que aparecen en cada una de las cartillas, son recogidas por el profesor o coordinador, recopilándolas y creando el catalogo general; que suele estar expuesto.
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